多动症学生个案研究

作者：朱丽莉

来源：教育, 2020, (09): 95.

• 多动症
• 关爱与信任
• 赏识与尊重
• 启示

多动症又称作注意缺陷多动障碍(ADHD),在医学上是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动,常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。在与多动症学生的接触中,笔者发现采用关爱与信任、赏识与尊重、宽恕与包容等方法,对多动症学生的教育效果比较显著。