小学教育是义务教育的初始阶段,对于学生的成长发展具有重要的意义。小学班级管理是重要的教学任务,通过班主任良好管理工作的开展,对于促进学生提高综合素养有着重要的作用,班主任科学有效的管理可以增强班级凝聚力,使学生在和谐友好的集体氛围下学习成长。情感教育是班主任开展班级管理的有效方式,通过引入情感教育,可以充分激发学生在班级管理的主动性,使班主任班级管理工作更加科学有效。因此,本文从小学班级管理中应用情感教育的角度进行了探讨,研究可行性的实施方案。
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