摘要

<正>近年来,随着国内高等教育改革的不断深入,传统的讲授式教学方法(lecture-based learning,LBL),正面临着以问题为中心的学习(problem-based learning,PBL),以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)、以案例为基础的学习(case-based learning,CBL)等多种新教学法的冲击和挑战;同时,网络多媒体技术在康复医学理论教学中已得到了广泛