高中英语阅读课教学新思路

作者：蒋小楠

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (02): 4-5.

<正>一、以视听促阅读阅读是理解和吸收书面知识的手段,阅读能力是书面交际中通过文字积极获取信息的能力。阅读课应以阅读为主,其他教学活动为辅。然而,面对逐渐增长的阅读课文,学生已经感到学习的压力和艰难,假如教师总是坚持单调的课文阅读,阅读后对相关内容进行问答或"Yes"和"No"的问题判断,过不