健美操选项课多元化评价模式研究——基于多元智能理论的启示

作者：孙珂; 杜卫提; 翟虎翔

来源：佳木斯教育学院学报, 2014, (06): 419.

• 健美操
• 教学评价
• 改革策略
• 多元智能

多元智能评价理论具有主张评价主体和评价内容的多元化,强调改变以教师为主的单一评价主体模式,鼓励学生积极参与互动、自评与他评相结合,本文将基于多元智能理论的启示展开对健美操选项课多元化评价模式的研究。

• 单位
  安徽医学高等专科学校; 河南大学; 安徽建筑大学