为解决部分高中缺少仪器难以开展数字化实验的问题，教师以FeCl3催化H2O2分解实验为例，借助常见的材料和智能手机设计简单可行的教学方案，先测定H2O2分解实验中O2的压强和溶液温度，再将实验测定数据与教材给出的温度对速率影响倍数对比，说明H2O2在升温条件下分解速率增大主要是由催化剂活性决定的，体现了数字化实验的便捷与高效，提高了教学效率。
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