范式概念的应用是常规科学研究的理论基础和实践规范,在具体应用层面上既有对应的标准体系要求,又要随着应用对象的变化而不断革新。就我国高等教育管理体系而言,近些年来随着高等教育的整体发展而不断变革,因此在范式体系层面也必须发生动态性变化。文章在对范式内涵和功能进行简要阐述的基础上,结合近十年来高等教育发展变化特征,对我国高等教育管理研究范式转化过程进行分析,并探索新型范式体系,以期为我国高等教育管理工作的具体开展提供理论指引。
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