浅谈新课改背景下的高中数学教学——分组讨论教学

作者：李淑英

来源：新课程(下), 2018, (02): 64.

• “分组讨论”学习
• 特征
• 必要性
• 实施策略

当前,高中学生学习压力大,要考试的知识点比较多,而单靠教师在课堂上讲解的话,时间是不够的,所以,在课堂上实施"分组讨论"学习,有利于调节课堂气氛,调动学生的积极性,有利于学生高考数学成绩的提高。就高中数学课堂中"分组讨论"学习的特征,必要性及"分组讨论"学习的实施策略等几个问题进行探讨。