以生为本视域下小学语文和谐课堂构建

作者：谢招娣

来源：学苑教育, 2018, (11): 28.

• 以生为本
• 小学语文
• 和谐课堂

小学低年级学生对教师普遍存在畏惧感,这是不容忽视的教学现实。如何针对学生实际给出科学设计,自然成为我们语文教师需要重点考量的问题。营造和谐教学气氛,不仅能够丰富课堂教学,也能够极大提升学生学习主体意识,促进学生学科核心素质的成长。