<正>阅读教学在小学语文课堂教学中占有重要地位,传统的小学语文阅读教学是围绕识字、解意而进行的,属于浅表性的阅读。小学生受语文基础知识的限制,阅读理解能力和主动探究能力有待提高,但是他们在想象力、感知力方面也表现出特有的优势。因此,新课改背景下,教师在语文阅读教学中要追求深层阅读,以发展学生的核心素养为目标,拓宽、加深阅读面。聚焦课文语言,加强深读理解课文是开展阅读教学的载体,语言是阅读教学的框架,学生只有通过对课文语言的深入解读才能把握课文的深层
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