所有教学活动的主体都是学生。因此,学校教师不应该固守古板的重"讲"轻"学"教学形式。古板的阅读教学形式会把学生的思维困在教材里面,学生是阅读主体的位置却被忽视了。只有把教学目标定在启发学生的思想及提高学生审美水平上,教师展开的阅读教学活动才是科学合理的。基于此,本文对如何开展小学语文阅读教学进行了探讨,以供参考。
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