低年级医学本科生电子健康素养及其与自评健康的关系研究

作者：凃小敏; 郝帅佳; 梁顺华; 刘婷^*

来源：卫生职业教育, 2022, 40(21): 131-135.

DOI：10.20037/j.issn.1671-1246.2022.21.46

• 电子健康素养
• 自评健康
• 同伴影响

目的 调查医学生电子健康素养及其健康现状，探讨影响其电子健康素养的因素及其与自评健康状况的关系，为提升医学生电子健康素养及健康水平提供依据。方法 采用高校学生电子媒介健康素养量表、自测健康评定量表和同伴影响抵抗问卷对山东省515名医学本科生进行问卷调查。结果 医学生高校学生电子媒介健康素养量表总分为（62.97±13.78）分，自测健康评定量表得分为（77.35±11.94）分，同伴影响抵抗问卷得分为（27.56±3.71）分。结论 医学生的电子健康素养水平和自测健康状况一般，学校应关注医学生的生理心理健康，督促其锻炼，开设相关健康教育课程，以提高医学生的电子健康素养。

• 单位
  青岛大学