新课程理念下农村高中理化课堂提问策略的行动研究

作者：李晓芳

来源：试题与研究, 2018, (28): 67.

• 新课程理念
• 理化课堂
• 提问策略
• 行动研究

在新课程理念指引下,教师要结合高中理化知识的特点,为学生精心设置问题,丰富教学内容,活跃教学氛围,提高学生的参与兴趣,让学生能够在问题的引导下进行主动的、探索性、创新性的思考,从而活跃学生思维,培养学生理化思维的逻辑性和发散性。笔者将结合农村高中理化课堂的特点和学生的知识水平,采取适合的提问策略,以促进学生的发展,教学质量的提高。