目前在塔里木大学所开设的学前教育专业中,学生的声乐课是以集体单班授课的形式进行教学,但是由于学生的基础不扎实,他们在进入高校之前缺乏对声乐基础知识的系统学习。在此情况下,如何通过少数民族声乐教学激发学生的学习潜能与积极性,笔者试图通过自己的亲身教学经验以及对研究领域的探究,提出了若干思考与解决对策,希望能以此来提升新疆高校学前教育专业的声乐教学效果,增强本土音乐文化在学前教育领域中的影响力。
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