突破学习困难:情商更重要

作者：张冲

来源：当代教育与文化, 2020, 12(06): 48-55.

DOI：10.13749/j.cnki.cn62-1202/g4.2020.06.009

• 学习困难
• 情绪智力
• 干预方案

学习困难是一个普遍存在的全球性问题。欧美的医学统计显示,每六人中就会有一人受到不同程度学习困难的影响。如此推算,我国约有3000多万学习困难学生。一般认为,智商(IQ)决定学业成绩和表现,但是学习困难的界定却排除了情商问题。美国哈佛大学心理学教授丹尼尔·戈尔曼的《情商:为什么情商比智商更重要》的出版,在全球范围内引发了情商(EQ)研究的热潮,这也从情绪智力的角度为突破学习困难提供了重要启示。通过探讨学习困难的不良情绪表现,总结情绪智力对学习困难的调节作用,介绍学习困难的情绪智力干预方案,即促进情绪表达和学习成绩的六步骤项目,以期从情商入手,破解学习困难难题。

• 单位
  中国教育科学研究院