基于课程游戏化的幼儿园本土资源开发的实践

作者：莫艳玲

来源：儿童与健康, 2020, (01): 31-33.

<正>一、引言"课程游戏化就是让幼儿园课程更加贴近生活、更生动一些、更有趣一些,活动形式更多样化一点。幼儿运用多种感官探究、交往和表现的机会更多一些,幼儿的自主性和创造性更会充分一些。"生动有趣的课程能够吸引幼儿的专注力、激发幼儿学习兴趣、满足幼儿身心发展需求,让幼儿获得更多的体验与经验。《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出:要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知,实际操作和亲身体验获取经验的需求。