在新工科建设背景下，高等数学作为应用型本科院校理工科专业重要的基础核心课，其教学的改革与创新迫在眉睫。为培养创新型、应用型人才，针对课程目前教学中存在的问题，该文提出了优化整合课程教学内容、开展基于BOPPPS的多元混合式教学、优化考核评价的创新举措，旨在持续提升教师教学水平、学生学习效果，提高学生工程实践应用能力和课程教学质量。创新举措能够为新工科背景下高等数学课程的改革提供建议。
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