主题个性化:让儿童个性与核心素养邂逅

作者：杜友锦; 贾丽君

来源：Jiangsu Education Journal, 2018, (42): 48-49.

• 主题个性化
• 核心素养
• 儿童个性

在"走班教学"思潮影响下,江苏省连云港市黄海路小学推行"个性化课程"教学。几年的课改实践证明:即便是学生自我选择的课程,"串班逃课"现象也会屡屡发生。针对此弊端,笔者通过调查访谈,挖掘原因,对症下药,构建了"主题式个性化课程"。这种课程设置的变革,改变了学生单一化的选择,运用学科融合、分层教学的方法,发展学生核心素养。