根据幼儿园课程改革的要求，需要为幼儿提供更多参与户外活动的机会，让幼儿可以在实践操作中亲近自然，感受大自然的魅力。在亲自然的教育理念下，开展幼儿种植活动需要顺应自然，充分结合幼儿的年龄特点以及身心发展规律，发挥学生在种植活动中的主体性和主动性，从而引导幼儿树立环境保护的意识，激发幼儿探索的兴趣，实现幼儿动手能力、观察能力的培养。
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