新课改下的初中历史教学策略

作者：李敏

来源：新课程(教育学术版), 2018, (07): 45.

• 初中历史
• 教学策略
• 教学方法
• 核心素养
• 能力培养

新课改下的初中历史教学,更趋向于能力的培养和综合素养的提高。这就要求教师更合理地使用教学策略,完善教学设计,设置不同的教学情境,采用多样的教学形式,帮助学生发散性地思考问题,学会阅读史料,提取历史信息,准确表达、客观评价历史事件,能够运用历史知识分析处理现实问题。