随着信息时代的发展,翻转课堂已深入到大学英语教学改革的领域,本文以TOPCARES八大能力指标体系为依托,以翻转课堂在大学英语听力教学中的应用为例,探索了翻转课堂实施的必要性和积极影响。实践证明通过翻转课堂的资源共享平台为学习者提供了支持学习的环境,学生课外输入英语的活动有所增加,提高了自主学习能力。同时,本文也分析了翻转课堂遇到的问题并提出建议。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
