深度学习，让理性思维点亮数学课堂

作者：陈国梁

来源：文理导航(中旬), 2020, (03): 16.

• 初中数学
• 深度学习
• 策略

深度学习,就是摒弃传统的以"满堂灌"为主的教学模式,突出学生主体,侧重学生思维能力的发展的新型教学。将其运用到初中数学教学中,不仅能激发兴趣、调动思维,还能引导主动探究,让学生在合作交流中理性思考,由此促进核心素养的发展,帮助其拓宽解题思路,逐步形成高效的学习方式。本文将结合实际围绕深度学习从导入、探究、合作及总结方面探究具体策略。