“教学评一致性”的“长方形、正方形的面积”教学设计

作者：宋允国; 郭翠; 郑秀琴

来源：中小学数学(小学版), 2022, (12): 37-39.

<正>[课题]青岛版(六三制)三年级下册第五单元信息窗2,长方形、正方形的面积。2020年秋,枣庄市教科院在全市深入开展了以撰写并实施学历案为抓手的“教—学—评一致性”模式。学历案是教师在班级教学背景下,围绕一个具体的学习单位(课题、主题、章节或单元),从期望学生“学会什么”出发,设计并展示“学生何以学会”的过程,以便于学生自主建构经验和知识的专业方案。它是由教师设计的、用于规范或引导学生学习的文本,