高校公共数学类一流课程建设是推进学科专业高质量发展的基础,交叉学科发展、基础创新、前沿科技攻关均离不开数学知识的强力支撑。从高校公共数学类一流课程建设的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑出发,以"两性一度"为标准,探讨高校公共数学类一流课程建设的价值取向:瞄准世界一流大学,推动数学教育教学改革,围绕立德树人根本任务,厚植家国情怀与政治素养,创新教学方法,改革评价方式,打破传统教学思维,培养学生的高阶思维能力等。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
