大学英语新课标提出要特别注重学科核心素养的养成与实践，真正实现立德树人的教育目标。作为高职一线教师，更应该将思政元素巧妙地融入到教学全过程，实现全过程育人。本文从课程思政元素融入高职英语教学的必要性出发，结合教学实际，从课程整体设计和教学案例分析两个层面，提出在高职英语教学中有机融入思政元素，通过“双线并进、三位一体”的教学策略进行设计并实施，提高教学效果，提升学生的综合素养。
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