在新课程标准（2022年版）建设背景下，培养学生核心素养关键在于“三个会用”，这就要求教师不仅注重数学知识的讲解，更要培养学生对数学知识的应用能力和模型意识。数学建模不仅能够促进学生在学习中体会数学的应用价值，而且有助于模型意识、创新意识的提升。基于此，从七个方面阐释了数学建模的一般步骤，继而提出了相应的数学模型建模策略，从而增强学生的模型意识，积累数学建模经验，促进学生初等建模能力的持续发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
