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摘要
<正>2021年全国高考落下帷幕.本文通过分析真题,从数学知识是考试命题的植根支点、数学能力是数学素养的基本表征、数学素养立意的多维度综合表现、从情境和问题关注数学的核心价值这四个方面说明2021年的高考数学命题的素养立意.此外,对以备考为重要目标的高三数学教学,提出深化理解数学概念和结构体系、在综合运用的情境中发展能力、捕捉数学思考与创新的原生态、倡导积极的情感态度与价值观的策略方法.
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<正>2021年全国高考落下帷幕.本文通过分析真题,从数学知识是考试命题的植根支点、数学能力是数学素养的基本表征、数学素养立意的多维度综合表现、从情境和问题关注数学的核心价值这四个方面说明2021年的高考数学命题的素养立意.此外,对以备考为重要目标的高三数学教学,提出深化理解数学概念和结构体系、在综合运用的情境中发展能力、捕捉数学思考与创新的原生态、倡导积极的情感态度与价值观的策略方法.
