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摘要
为了了解体育学类在线开放课程建设现状,为体育学类在线开放课程建设的可持续发展提供依据,采用文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑分析法研究。结果表明:认定的国家体育学类在线开放课程2门,在建在线开放课程27门,建设高校以双一流高校为主,主讲教师全部为副高以上职称,课程以术科课程为主,参与课程人数大部分在10,000人以下。结论:体育学类在线开放课程建设才起步,建设课程门数不多,课程建设质量欠佳,影响力不大。相关部门和教师应该提高认识,鼓励教师积极参与在线开放课程建设,采用现代科技手段,提高在线开放课程质量,加强以在线开放课程为核心的综合教学改革理论和实践探索。
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