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摘要
语用推理是在语言交际过程中听者为准确理解说者意图，将话语融入语境进行推理的过程。语用推理是孤独症儿童进行人际交往，实现社会融合，通向文化世界的重要通路。研究发现，孤独症儿童在语用推理的内容上存在困难，体现为因果推理与意向性、心理状态推理两个方面；在孤独症儿童语用推理的加工水平上，其语用桥接推理是否存在困难尚无定论，但在语用情境推理上存在困难，且桥接推理准确性优于情境推理；在孤独症儿童语用推理的干预方式上，主要采用基于提示的结构化语言干预、基于意识的认知干预、基于游戏的同伴干预以及基于问题的直接干预等多种策略。未来研究应以孤独症儿童的全面发展为导向，进一步孤独症儿童语用推理早期干预的有效性，建构促进孤独症儿童发展的生态化支持模式。同时，教育实践中应抓住孤独症儿童语用推理的发展关键期，充分发挥孤独症儿童的个体优势，结合孤独症儿童语用推理的个体差异开展针对性教育。
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