小学数学高阶思维发展的一致性教学

作者：王鑫

来源：教书育人(学术理论), 2023, (31): 63-65.

• 小学数学
• 高级思维发展
• 一致性教学

高阶思维是现阶段数学教学改革普遍关注的问题。在高阶思维发展的小学数学一致性教学中，应该善于从概念的透彻理解、算理的多元表征与方法的自主迁移方面去统领核心概念，感受内容一致性；从联系观点的运用与内在的逻辑建立方面去沟通内在联系，感受结构一致性；从性质探究、算律理解与问题解决方面去凝练数学思维，感受本质一致性。