本文以九年级化学“盐的化学性质”为例，利用AI智能技术及其产生的数据对作业进行了再设计与优化，分别从课前、课中、课后、订正四个节点，分享基于在线作业情境下，教师借助“数据驱动决策优化在线作业设计模型”，通过在线平台收集、处理和分析数据，形成数据决策闭环的实践。
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