科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的 探讨病例讨论比赛教学法在内科学本科生实践教学中的应用效果。方法 将佳木斯大学2017级临床医学生36名随机分为2组,其中对照组18名学生,采用常规临床实习的教学方法,观察组18名学生,在常规临床实习基础上每月采用病例讨论比赛形式的教学方法,教学过程持续1年,课程结束后对学生进行临床及技能考核,对所有数据进行统计学处理。结果 2组学生培训前考核成绩比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。观察组学生培训后理论成绩明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 病例讨论比赛应用于阶段性学习,大大地提高了临床医学本科生学习内科学的兴趣,加深其对常见症状的掌握情况,提高了临床思维能力和参与学习的积极性。
-
单位佳木斯大学附属第一医院; 南京医科大学; 无锡人民医院
