数学源于生活,数学与生活息息相关。小学数学教师应该注重学生已有的生活经验,创设生活化情境,引导学生运用数理知识解决实际问题。因此,教师在设计数学教学方案时,可以考虑从新课导入、内容呈现、问题探究和练习设计等环节呈现生活化情境,让学生在熟悉的环境中,积极与材料互动,激发学生的学习动力,体验数学学习的乐趣,培养学生的创新意识,并将知识应用于生活中,感受知识的魅力。
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