《蜜蜂》（第二课时）教学设计

作者：叶蓉

来源：七彩语文(教师论坛), 2020, (03): 38-40.

<正>一、复习导入,激发学习兴趣1.同学们,今天我们继续跟着法布尔走进科学实验,请齐读课题——《蜜蜂》。2.(出示词语:实验、证实、推测)上节课学习的生词,你还认识吗?回忆课文,你能用这几个词语说一说:作者做了什么实验,是为了证实什么,又做了什么推测吗?3.(出示词语:大概、几乎、左右、好像)这一组有点