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摘要
随着2019年国务院办公厅颁布《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》,整个社会对0—3岁早期教育的认识和关注度不断提高,各类早教机构如雨后春笋般涌现,而早期教育需要科学统一的课程体系和质量评价标准。与欧洲其他国家不同,爱尔兰是一个在学前教育领域起步晚、发展快、体制全的国家。对比爱尔兰的学前儿童课程框架和学前教育质量框架,可以从其课程理论、内容、实施等方面得到启发,从而促进我国学前教育的发展。
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单位重庆第二师范学院
