小学数学教学中学生的发散思维培养策略

作者：王雄和

来源：新教育, 2020, (02): 77.

<正>在苏教版小学教材编排中,教师要合理利用教材提供的这些教学着力点,提高教学设计的灵活性和开放性,为学生的深入探究和思维发展搭建台阶,训练和培养学生发散性思维,提高学生实践能力和创新能力。一、强化基础教学,奠定发散基础小学数学教师要将课堂教学的时间分配和讲解重心向数学基础知识侧重,根据学生课堂学习和课下作业的反馈情况,及时了解学生数学学习中的存疑点、薄弱点,从而针对性地查漏补缺,使每个学生都能扎实地掌握数学基础知识。在此基础上,适时开展发散思维训练活动,引导学生深入学习,培养学生发散思维。