运用问题式教学培养地理核心素养——以“热力环流”一节为例

作者：赵倩; 虞冬琴; 郭中领

来源：中学地理教学参考, 2020, (04): 59-63.

• 热力环流
• 问题式教学
• 地理核心素养

热力环流是高中自然地理知识的重点和难点。通过问题式教学的方法进行这一部分的课程教学,指出运用问题式教学这种方法提出的问题应结合乡土地理、与学生的原有认知产生冲突并符合"最近发展区"理论,教学环节按照课前预习、课堂导入、新课教学和课后运用四个步骤来进行设计,并在每一个环节培养学生的地理核心素养。

• 单位
  河北师范大学