胡瑗“言传身教”思想对幼儿教师教育的实践观照

作者：马进; 汤周芸; 郑喆纯

来源：湖州师范学院学报, 2021, 43(06): 38-42.

• 胡瑗
• 言传身教
• 以身先之
• 学前教育
• 幼儿教师

胡瑗是我国北宋著名教育家,教育成就卓著。他视生如子、勤苦乐学、率先垂范,始终秉持"言传身教"的思想和实践,这对当代幼儿教师教育有着重要的教育启示。当前幼儿教师的教育素养仍存在诸多困境,幼儿教师规则意识淡薄、礼仪行为缺失、学习品质欠佳、暴力行为偶发等问题深深影响幼儿的身心健康发展。胡瑗"言传身教"思想融入幼儿教师教育已成为实践诉求。通过加强幼儿教师德性教育,建构"情感共有"的师幼关系;提升幼儿教师向学素养,营造"明体达用"的师幼学风;提升幼儿教师榜样意识,建设"敦尚行实"的师幼文化等,为幼儿教师的"言传身教"和幼儿生命发展奠定基础,从而促进幼儿的生命成长和师幼关系的健康发展。

• 单位
  湖州师范学院