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摘要
在教育信息化发展趋势下,高校体育舞蹈教学如何回应,既能拔高学生学习体育舞蹈的信心,又能突破传统高校体育舞蹈教学的瓶颈,鉴于此,本文用文献资料法、比较分析法及实地参与式观察法,解读了微课的含义及底色,并且尝试性构建了微课在高校体育舞蹈教学中使用的机制,有效地推进高校体育舞蹈教学中使用微课提出了相应的建议,以期推动高校体育舞蹈教学改革,助推微课在高校体育舞蹈教学中的使用,提高学生自主学习的意识、增加学生学习体育舞蹈的兴趣、塑造终身体育锻炼的意识。
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单位武汉体育学院体育科技学院
