一堂“英语读写632导学公开课例”的诊断式反思

作者：潘勇军

来源：校园英语, 2020, (38): 184-185.

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笔者基于对一堂英语读写导学公开课的反思,,反哺常态课堂实践。诊断内容包括对以读促写、以导促学、读写循环、测评转换等方面的反思教学,以期让学生受益养成语言习得素养。