设计小情境，凸显大价值

作者：顾夏露

来源：数学大世界(上旬), 2019, (09): 46.

• 小情境
• 大价值
• 效率

在进行小学数学课堂教学的时候,教师需要按照不同的教学内容合理选择教学的方式。比如采用生活情境、问题情境等教学方式,让学生进入情境,发挥情境的大价值,提高初中数学教学的效率。