在小学数学的教学中，复习课可以帮助学生巩固所学的知识，加深他们对数学知识的掌握。在新课标改革的浪潮下，教师为学生的单元复习课又安排上了“整理”这一项，通过梳理单元内容和整理贯穿知识网络，来更好地帮助学生巩固所学知识，从而做到举一反三，查漏补缺，使学生能够自主地构建系统化的知识体系，进而提高数学应用能力。本文通过研究如何更好地开展单元整理课和复习课，旨在为教师教学提供一些经验借鉴。
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