高中数学教学中核心素养的理论内涵与实践途径探究

作者：范雅琴

来源：数学教学通讯, 2019, (18): 40-41.

• 高中数学
• 核心素养
• 理论内涵
• 实践途径

数学学科核心素养的培育,需要教师有基本的理论理解,其后才谈得上实践.研究表明,从核心素养宏观概念的认识,到数学学科核心素养要素的理解,进而在其基础上进行实践,是核心素养培育的重要践行方式.