行知思想 助力“双减”下的数学课堂教学与作业设计——以《认识分米和毫米》为例

作者：吴欣蔚

来源：小学生(快乐新读写), 2023, (09): 85-87.

• “双减”政策
• 六大解放思想
• 低年级
• 课堂教学与作业设计

随着“双减”政策的出台，“减负增效”成为社会各界广泛关注的话题，也对课堂教学和作业的设计提出了更高的要求。基于此，本文以陶行知的六大解放思想为指导，结合小学数学的核心素养，以苏教版二下《认识分米和毫米》一课为例，对“双减”背景下小学低年级数学课堂教学与作业设计展开研究。