为了分析“双减”政策下初中体育教学的创新机遇，理解新的教学要求，教师可针对目前体育课堂上学生运动兴趣不强、自主锻炼意识差、教学模式单一等问题，从激发学生运动兴趣、培养学生自主运动习惯、促进学生身心健康发展出发，深入探究初中体育教学策略，抓住“双减”政策带来的机遇，满足学生个性化体育知识和运动技能学习需求，促使学生形成自主运动的良好习惯。
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