探讨高中数学课堂教学情境创设的策略

作者：蔡学勇

来源：求知导刊, 2020, (35): 31-32.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.35.015

• 高中数学
• 教学情境
• 原则

随着新课改的深入,情境教学法逐渐被人们所熟知,在课堂中为学生创设相应的教学情境,能够最大限度地帮助学生理解与学习。由于近年来我国教育部门对高中数学教学有了更高的要求,因此,为了满足时代的发展需求,各学校纷纷开始引进情境教学法,以此来提升高中数学课堂教学效率。文章立足高中数学课堂,探讨了教学情境创设的有效策略,希望能够推动我国教育事业发展。