近年来随着经济的发展、城乡一体化的进程、相关政策的变化,农村义务教育在缓解现有矛盾的同时又出现了新问题。文章从实证角度出发,选取河南省一个具有完整的九年义务教育系统的微单元——位集镇,进行个案调查。通过在河南省位集镇实地调查收集的资料和数据,对位集镇农村义务教育的现状、存在的问题及其制约因素进行了分析。分析结果表明其发展受到农村经济社会变迁的客观现象、政策导向不平衡这些外部因素和学校、学生、教师这些教育系统的内部因素制约。
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