马斯洛的需求层次论关于人类需求的层次划分与家庭经济困难学生对于资助育人的多层次需求相契合。需求层次论视角下，当前高校对于家庭经济困难学生的基础保障、精神激励、发展实现还存在一定的工作局限。扶贫必扶智，扶贫必扶志。对外经济贸易大学坚持发展视角，以家庭经济困难学生多层次需求为导向，在资助育人实践中尝试解决局限问题，构建“保障-激励-发展”三层次资助育人的长效机制。
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