培养高中学生英语“看”的能力的策略

作者：钱佳

来源：英语画刊(高级版), 2020, (21): 32.

<正>《普通高中英语课程标准(2017版)》中提出,语言能力是指在社会情境中,以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力。当下,在高中英语教学中,教师对听、说、读、写的技能培养较为重视,但对"看"的技能有所忽视,很多教师在文本教学中,侧重于学生对文本的听和读等能力的培养,但在听、说、读、写等技能培养过程中,没有给学生足够看文本的时间,没有预留时间让学生充分浏览、欣赏、体会文本的意义。因此,很多语言技能活动间缺少串联,衔接不自然,过渡生硬,这也正是学生"看"的时间不足,"看"的过程缩短造成的影响。因此,如何培养学生"看"的能力,让学生充分"看"文本,从而观察、理解、