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摘要
随着近几年的发展,高职院校目前已占据了中国高等院校的半壁江山,成为了高等职业技术教育的主要办学机构。高职院校的培养目标是在相应专业领域内培养出具备高技能的应用型人才,这一培养目标对高职院校来说,无疑是个巨大的挑战。学生作为高职院校教育教学活动的主体,其学习方式对教学的效果有着极大的影响。本文主要从高职院校学生的学习方式入手,研究提高人才培养质量的策略。
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随着近几年的发展,高职院校目前已占据了中国高等院校的半壁江山,成为了高等职业技术教育的主要办学机构。高职院校的培养目标是在相应专业领域内培养出具备高技能的应用型人才,这一培养目标对高职院校来说,无疑是个巨大的挑战。学生作为高职院校教育教学活动的主体,其学习方式对教学的效果有着极大的影响。本文主要从高职院校学生的学习方式入手,研究提高人才培养质量的策略。
